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知识就是力量,名人读书小故事

这段时间我因为学生时代的告别而感到不适,然而让我感到欣慰的是,我所钟情的读书时代将会延续到现在的生活和工作当中。读书很像是在经历一场心灵的旅程,选择读什么样的书,也就选择了什么样的风景与心情.书籍是哺育心灵的乳汁、铸造灵魂的工具、启迪智慧的钥匙,是传承文明的桥梁和人类进步的阶梯。读书是作为人们获取各种知识、获取精神营养的重要途径.不仅关系到国民素质的提高和生活的改善,更关系到民族复兴、社会和谐与人类的进步。深入开展全民读书活动,激发我们全镇机关人员的阅读兴趣,推动科学知识的普及和文明理念的的传播。实现中华民族的伟大复兴,打造凉州户镇读书气氛是十分重要而有意义的

苏东坡读书故事 苏东坡学识渊博,他有一种各个击破的读书法。他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍。这个方法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起考验。 况衡读书故事 况衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡,却喜欢读书。他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦,却又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,偷它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前映着光来读书。 孙敬读书故事 汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用悬梁刺股来表示刻苦学习的精神。 车胤读书故事 东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光不就可以读书吗?于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口袋里,挂在案头。从此,他每天借着萤光苦苦地读书。 马克思读书故事 经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方,都加以摘要,并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离,经济经常陷入困境,生活十分艰难。但他依然克服各种困难,坚持读书和科研。 鲁迅读书故事 非常讲究读书方法。他提倡博采众家,说:书在手头,不管它是什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容。有拓宽思路,增长知识等好处。对于较难懂的必读书,他的看法是硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。他还提倡在泛览的基础上,选择自己喜爱的书深入研究。在研究中,他主张要独立思考,注意观察与实践相结合,用自己的眼睛去读世间这一部活书,使所读的书活起来。对看不懂的地方,他认为若是碰到疑问而只看到那个地方,那无论看到多久都不会懂。所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方也明白了.鲁迅十分重视运用剪报积累材料。曾说:无论什么事,如果陆续收集资料,积之十年,总可成一学者。 鲁迅嚼辣椒驱寒读书故事 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国着名的文学家。 诸葛亮读书故事 读书方法是观其大略.这个方法意味者他注重知识的全面性和开拓性。 爱因斯坦读书故事 他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣。12岁时,他又自学了欧几里得几何。此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣。 华罗庚读书故事 数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书,不是从头至尾一句一字地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思:设想这样一个题目,如果要让自己来写应该怎样写想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书,他一两夜就读完了。

自己比较喜欢读名着,在少年时代我就读了《假如给我三天光明》这本书。那时唯有喜欢这感人的故事,现在的感受就不一样了我的心被海伦凯勒的顽强精神深深的震撼了。海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福”。的确,正是知识,照亮了海伦前进的道路,使海伦创造了人间奇迹!读了这本书,不仅仅是震撼,更激励我学习她坚韧不拔的意志力。一个残疾的人都能获得如此伟大的成就,作为健全的我们,可以轻松地学习知识,是一件多么幸福的事啊!怎能不倍加珍惜呢?我们应当也要有她那样求知的欲望,有积极学习知识的态度。通过知识来改变自己的命运。

目前是我们正值读书人受重视的年代,广大有志青年依然要有胸怀抱负,博览群书,储备知识的理念,以免日后遭遇“书到用时方恨少”的尴尬读书必须做到理论联系实际,把书“读活”要做到去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼。读书可以决定一个人的修养和品味,也决定一个民族的素质,影响一个国家的发展。读书,可以提升人生的境界。读书可以畅游在知识的海洋里,视通四海,与智者交谈,使身心得到愉悦,能够增长知识,拓宽视野,更加睿智,更富有创造力,伟大的灵魂被书中的内容所震撼。读书可以改变民族的气质,知识是现代社会的灵魂,而读书是获取知识的基本途径。社会越发展,知识的作用就越显着。读书是创造力和活力的起点,是文化底蕴的基石。我们形成了乐于读书的社会风尚,才能掌握学习的机会和主动权,才会有生存和发展的制高点。

伟大的哲学家培根曾经说过“知识就是力量”东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了,他为此而十分苦恼,一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪的在空中飞舞。他忽然心中一动,就把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光就可以读书了。于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的袋子里,挂在案头。从此,他每天借着荧光苦苦的读书。长大成人后,以博学多才,聪明优秀而闻名远扬成为东晋着名的吏部尚书。

读完这个故事后我从中受益匪浅感触很深刻。伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。自己作为一名大学生村官就要有“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的精神。在平时业余时间以及工作的时候都要多读各种各样的书籍,读的书多了,不仅仅增长了自己的见识,也提高了我的写作能力并且陶冶了情操,激发我们对工作的热情。只要辛勤读书,博才出众,才能站在前人的肩膀上,书写更美丽的人生和世界,但读书要学以致用。“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”读书应注意理论联系实际,把学习知识同提高修养相结合,转换为优良品格和高雅气质,同积累经验相结合,同工作岗位相结合,转化为专业素质和业务能力。这样在以后的工作中才能够有创新思路、新颖的想法,遇到问题才能够解决。

年轻的心在此事此刻绽放了,我会更加的努力通过读书学习来做好自己的工作。

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